Pembelajaran Bermakna (Amalan Pedagogi )

1. Mereka bentuk proses dan tugasan menggunakan model dan amalan berasaskan eviden

2. Mereka bentuk tugasan pembelajaran bermakna untuk menyokong kemahiran berfikir dan menerokai aras yang komplek

3.Menggunakan strategi untuk membangunkan kompetensi pembelajaran bermakna

4. Menggunakan pelbagai strategi pembelajaran dan pentaksiran untuk menyokong proses pembelajaran kendiri

5. Menyediakan pilihan untuk murid meningkatkan motivasi dan keterlibatan

6. Keterlibatan murid secara kerap dalam kitaran kendiri dan maklum balas rakan untuk mempromosi metakognitif