Pembelajaran bermakna : Rakan Pembelajaran

Pembelajaran Bermakna
i. Rakan Pembelajaran

1. Guru sebagai Pendorong

Kompetensi 6C

Sahsiah: Belajar Cara Belajar : Murid boleh kenal pasti apa dan mengapa mereka perlu belajar

Sahsiah: Pengaturan diri, tanggungjawab dan integriti : Murid masih perlukan bimbingan untuk memulakan tugasan dan membuat keputusan utama

Kreativiti: Murid masih perlukan bimbingan dan sokongan untuk meneroka isu sebenar

Pemikiran Kritis: Membuat perkaitan L& mengenal pasti pola : Murid mengembangkan kebolehan untuk mengakses, meneroka dari pelbagai sumber perspektif dan pandangan

PPKI

PANDUAN GURU DIBERIKAN, MURID MEMBUAT DENGAN BANTUAN PENJAGA

Project Based Learning

Matematik Kelas Gigih

PPKI SMK Tansau Penampang

Pembuatan Play-Doh Menggunakan Tepung

Bahan-bahan

Tepung gandum

Minyak masak @minyak zaitun

Garam

Air

Pewarna makanan

Cara-cara

Masukkan satu sudu minyak masak dan gaulkan di dalam bekas

Masukkan 2 sudu tepung

Masukkan secubit garam

Masukkan 1 sudu air

Gaulkan campuran sehingga sebati dan titiskan 2 titis pewarna makanan

Ulang langkah di atas menggunakan pewarna yang berlainan

Laporan

Salin semula langkah penghasilan dan lekatkan gambar-gambar anda sedang menyiapkan Play-Doh

Sertakan juga gambar hasil akhir Play-Doh anda

Digalakkan jika boleh untuk menggunakan 5 warna berasingan untuk Play-Doh anda

https://drive.google.com/file/d/1G0Xd_0B8zJaoXoaMQ0hU_CPO6czt-FNH/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1Gz9X-gcqTZLOf9mSjEggM_aOpSRKXnE7/view?usp=sharing

Bidang Bahasa

https://drive.google.com/file/d/1L79N-x7mGUjPJMfJZrCiyhcd3icAg_Jx/view?usp=sharing

Video

https://drive.google.com/file/d/1L79N-x7mGUjPJMfJZrCiyhcd3icAg_Jx/view?usp=sharing

Unit Title: STAY AT HOME		Total Duration of the Unit : 1 WEEK
Subject/Course: ENGLISH	Teacher(s): MR. RAY CLARE INSING	Grade Level: 4 BESTARI
Other subject areas to be included, if any: ART

Core Competency Focus SPEAKING WRITING STUDENT’S TASK This Project will focus on the current Covid-19 pandemic. Below are what students are required to do: 1.DO AN A4 SIZED POSTER ON COVID-19. -Student’s poster can either be done on an A4 piece of paper or in their exercise book (Paper 3 & 4). It should be done in a horizontal layout. - This poster should have ANY of these phrases (Stay At Home, Stay Safe, Together We Break the Covid-19 Chain, Thank You Frontliners). -Apart from these phrases, their posters should also have some drawings RELATED to the pandemic (eg: drawings of the virus, drawings of the frontliners etc). -The poster should be coloured with colour pencils or crayons. 2.PREPARE YOUR SCRIPT (MAX 30 seconds) - For this task, students are allowed to do some writing as preparation and it can be written in Part 1 & 2. - This script will be used for their short video later. - The script should have details of the following and they should be in this order: GREETINGS (Hi or ‘salam’ for the Muslims), THEIR NAME, CLASS and SCHOOL, WHY WE SHOULD STAY AT HOME and A WORD OF THANKS TO THE FRONTLINERS FOR BEING OUT THERE AND RISKING THEIR LIVES FOR US) -Once the script is done, students will practice it numerous times. They can time themselves and try to convey their message in 30 seconds. 3.LET’S GET DRESSED AND DO A 30 SECOND VIDEO. - Students iron their white school uniform and wear their necktie. -Once they are ready and know what to say, they can start doing a video recording. They can have someone to help them with the recording or they can do it alone. The video frame should only have their head to their chest and they can be seated while doing this recording. -They should hold the A4 poster up to their chest and practice their script. -Once they are confident enough, they may start recording their 30 seconds video. They need to make sure they are in a quiet place. -Recording should be loud and clear. It should also be done in one go, meaning they are not allowed to pause and continue or edit the video, it should be recorded for 30 seconds straight.

Bidang Kemanusiaan

Bidang Sains dan Matematik

Tugasan diberikan dan didorong oleh Guru

PROJECT BASED LEARNING – MATEMATIK DAN MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 4, BAKAT SENI TINGKATAN 4 DAN 5
SEKOLAH	SMK TANSAU, PENAMPANG
NAMA	CHIN SIAU LING (GURU MATEMATIK DAN MATEMATIK TAMBAHAN) GURU PENASIHAT KELAB SAINS DAN MATEMATIK
NO. KAD PENGENALAN	840812-12-5530
NO. TELEFON	012-8341317
E-MAIL	bigfishcsl@yahoo.co.uk
TAJUK PBL	TOGETHER AS ONE BAB 5 MATEMATIK RANGKAIAN DALAM TEORI GRAF;BAB 10 MATEMATIK TAMBAHAN NOMBOR INDEKS
SUB TAJUK	TOGETHER AS ONE menghargai usaha yang telah dijalankan oleh pihak kerajaan dan meneruskan usaha dalam membendung COVID-19 MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN (SK)	5.1 Rangkaian (Matematik); 10.1 Nombor Indeks (Matematik Tambahan)
STANDARD PEMBELAJARAN (SP)	5.1.4 Mewakilkan maklumat dalam bentuk rangkaian (Matematik); 10.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor indeks. (Matematik Tambahan)
STANDARD PRESTASI (SPi)	TP 6 – Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang rangkaian dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif (Matematik) TP 6 – Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang nombor indeks dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif. (Matematik Tambahan)
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran	Project Based Learning PBL adalah pendekatan pembelajaran berpusatkan murid di mana murid akan diberikan masalah dan dikehendaki menyelesaikan serta menyediakan produk (Moss& Von Duzer, 1998). PBL juga menekan pembelajaran berpusatkan murid, pelbagai disiplin serta mengintegrasikan dengan situasi dunia nyata (Solomon, 2003). Pelaksanaannya juga dalam pembelajaran murid dapat memberi peluang kepada murid untuk belajar kemahiran tertentu ketika proses pembelajaran berlangsung (Brunetti, Petrell & Sawada, 2003). PBL memerlukan ruang masa kepada murid untuk mengeksplorasi maklumat daripada pelbagai medium yang dikumpul dengan pelbagai cara yang sesuai sebelum dijadikan sebagai produk akhir untuk dipersembahkan murid dalam bilik darjah.
TAJUK 1/ARAHAN KEPADA PELAJAR	TAJUK 1 : KAJIAN RANGKAIAN SEJARAH KES KEMATIAN COVID-19 MALAYSIA TUJUAN : MEMASTIKAN PELAJAR MEMAHAMI KESERIUSAN COVID-19 DAN SENTIASA BERHATI-HATI MENGKAJI RANGKAIAN SEJARAH KES KEMATIAN COVID-19 MALAYSIA DAN MEMPERSEMBAHKANNYA DALAM BENTUK POWERPOINT/VIDEO/KEDUA-DUANYA Dengan itu, kajian ini memerlukan pelajar memberikan perhatian kepada pengetahuan semasa/berita/maklumat dari sumber yang dipercayai, mengumpul data Sejarah Kes Kematian Covid -19 Malaysia dari 10 Mac hingga 14 Mei 2020, mengkategorikan Jenis-jenis sejarah Kes. Ringkaskan dalam jadual dan seterusnya menterjemahkannya ke dalam Rangkaian Sejarah Kes Kematian. Graf Rangkaian tersebut akan melibatkan 112 kes, oleh itu, pemberat akan dimasukkan ke dalam kotak dan bukan di tepi untuk memudahkan lukisan.
TAJUK 2/ARAHAN KEPADA PELAJAR	TAJUK 2 : KAJIAN GOLONGAN YANG PERLU DIJAGA BERDASARKAN FAKTOR KES-KES KEMATIAN COVID-19 MALAYSIA TUJUAN : MEMASTIKAN PELAJAR MEMAHAMI GOLONGAN YANG PERLU DIJAGA MENGKAJI GOLONGAN YANG PERLU DIJAGA BERDASARKAN FAKTOR KES-KES KEMATIAN COVID-19 MALAYSIA DAN MEMPERSEMBAHKANNYA DALAM BENTUK POWERPOINT/VIDEO/KEDUA-DUANYA Dengan itu, kajian ini memerlukan pelajar memberikan perhatian kepada pengetahuan semasa/berita/maklumat dari sumber yang dipercayai, mengumpul data Faktor Utama Kes Kematian Covid -19 Malaysia dari 10 Mac hingga 14 Mei 2020, mengkategorikan Faktor-faktor Utama Kematian Kes Kematian. Ringkaskan dalam jadual dan seterusnya menterjemahkannya ke dalam Rangkaian Faktor Utama Kes Kematian.
TAJUK 3/ARAHAN KEPADA PELAJAR	TAJUK 3 : AKTIVITI DAN PROTOKOL YANG BOLEH DILAKUKAN SEBAGAI SEORANG PELAJAR/ANAK DALAM KELUARGA TUJUAN : MEMASTIKAN PELAJAR MENGETAHUI SOP YANG PERLU DIPATUHI SEBAGAI SEORANG ANGGOTA KELUARGA MENGKAJI AKTIVITI DAN PROTOKOL YANG BOLEH DILAKUKAN SEBAGAI SEORANG PELAJAR/ANAK DALAM KELUARGA DAN MEMPERSEMBAHKAN DALAM BENTUK GAMBAR Dengan itu, kajian ini memerlukan pelajar memberikan perhatian kepada pengetahuan semasa/berita/maklumat dari sumber yang dipercayai, mengumpul SOP yang diberitahu oleh KKM setakat tempoh PBL ini iaitu Mei 2020. Mengumpul maklumat untuk digunakan oleh bahagian Kumpulan 7 : Muzik.
TAJUK 4/ARAHAN KEPADA PELAJAR	TAJUK 4 : INDEKS BILANGAN KES POSITIF COVID-19 MALAYSIA BULANAN DAN HARIAN TUJUAN : MEMASTIKAN PELAJAR MEMAHAMI KEBERKESANAN LANGKAH YANG DIAMBIL OLEH KERAJAAN DENGAN KERJASAMA MASYARAKAT MALAYSIA MENGKAJI INDEKS BILANGAN KES POSITIF COVID-19 MALAYSIA BULANAN DAN HARIAN COVID-19 MALAYSIA DAN MEMPERSEMBAHKANNYA DALAM BENTUK POWERPOINT/VIDEO/KEDUA-DUANYA Dengan itu, kajian ini memerlukan pelajar memberikan perhatian kepada pengetahuan semasa/berita/maklumat dari sumber yang dipercayai, mengumpul data Bilangan Kes Positif Covid -19 Malaysia dari 10 Mac hingga 14 Mei 2020. Ringkaskan dalam jadual dan seterusnya menterjemahkannya ke dalam Indeks Bilangan Kes Positif Bulanan dan Harian. Kajian ini adalah berdasarkan bulan, agar berlainan dengan cara pengiraan kebiasaan yang dijalankan kerajaan iaitu mengikut PKP. Untuk mendapatkan indeks bilangan Kes Positif, kirakan ikut purata Kes Positif Harian kerana bilangan hari yang dikira adalah berlainan setiap bulan.
TAJUK 5/ARAHAN KEPADA PELAJAR	TAJUK 5 : INDEKS KES AKTIF DAN KES SEMBUH 10 MAC HINGGA 14 MEI BULANAN DAN HARIAN TUJUAN : MEMASTIKAN PELAJAR MENGHARGAI LANGKAH YANG DIAMBIL OLEH KERAJAAN DENGAN KERJASAMA MASYARAKAT MALAYSIA MENGKAJI INDEKS KES AKTIF DAN KES SEMBUH 10 MAC HINGGA 14 MEI BULANAN DAN HARIAN DAN MEMPERSEMBAHKANNYA DALAM BENTUK POWERPOINT/VIDEO/KEDUA-DUANYA Dengan itu, kajian ini memerlukan pelajar memberikan perhatian kepada pengetahuan semasa/berita/maklumat dari sumber yang dipercayai, mengumpul Kes Aktif dan Kes Sembuh Covid -19 Malaysia dari 10 Mac hingga 14 Mei 2020, Ringkaskan dalam jadual dan seterusnya menterjemahkannya ke dalam Indeks Bilangan Kes Aktif dan Kes Sembuh Bulanan dan Harian. Kajian ini adalah berdasarkan bulan, agar berlainan dengan cara pengiraan kebiasaan yang dijalankan kerajaan iaitu mengikut PKP supaya pelajar dapat menguasai sesuatu yang baru. Untuk mendapatkan indeks bilangan Kes Aktif dan Kes Sembuh, kirakan ikut purata Kes Aktif dan Kes Sembuh Harian kerana bilangan hari yang dikira adalah berlainan setiap bulan.
TAJUK 6/ARAHAN KEPADA PELAJAR	TAJUK 6 : INDEKS DAN BILANGAN KES COVID-19 MALAYSIA PADA BULAN-BULAN BERIKUTNYA SEKIRANYA RAKYAT TIDAK MEMATUHI SOP. TUJUAN : MEMASTIKAN PELAJAR MEMAHAMI KESERIUSAN COVID-19 DAN SENTIASA BERHATI-HATI MENGKAJI INDEKS DAN BILANGAN KES COVID-19 MALAYSIA PADA BULAN-BULAN BERIKUTNYA SEKIRANYA RAKYAT TIDAK MEMATUHI SOP DAN MEMPERSEMBAHKANNYA DALAM BENTUK POWERPOINT/VIDEO/KEDUA-DUANYA Dengan itu, kajian ini memerlukan pelajar memberikan perhatian kepada pengetahuan semasa/berita/maklumat dari sumber yang dipercayai, mengumpul data dari kumpulan 1 iaitu indeks bilangan kes positif covid-19 malaysia bulanan dan harian Covid -19 Malaysia dari 10 Mac hingga 14 Mei 2020, berdasarkan pola penurunan yang telah terjadi sepanjang masa PKP, kirakan jangkaan indeks peningkatan dan bilangan kes yang akan berlaku sekiranya SOP tidak diikuti. Ringkaskan data dalam jadual dan tunjukkan dalam bentuk graf.
TAJUK 7/ARAHAN KEPADA PELAJAR	TAJUK 7 : MUZIK PENYUNTIK SEMANGAT UNTUK SEMUA RAKYAT MALAYSIA (TERIMA KASIH OH PERWIRA) TUJUAN : LAGU INI DITUJUKAN KHAS UNTUK YDPA PENERAJU NEGARA DAN PELINDUNG RAKYAT MALAYSIA, PERDANA MENTERI MALAYSIA DAN PARA PEMIMPIN YANG DEDIKASINYA MENYENTUH HATI, BARISAN HADAPAN YANG TELAH BERKORBAN SEPENUH JIWA DAN RAGA, AHLI-AHLI KELUARGA BARISAN HADAPAN YANG TERUS BERSABAR DALAM REDA, SUAMI, ISTERI DAN ANAK-ANAK YANG SETIA MENANTI BERSAMA KASIH DAN CINTA SERTA SELURUH RAKYAT TANAH AIR YANG TURUT MENYUMBANGKAN KERJASAMA DAN DOA. MENGHASILKAN LAGU UNTUK MEMBERIKAN KESEDARAN DAN DORONGAN KEPADA SEMUA LAPISAN MASYARAKAT TENTANG PENGORBANAN YANG TELAH DIJALANKAN. Dengan itu, tugas ini memerlukan pelajar menyumbangkan bakat dalam menggubal lirik, pemuzik memainkan muzik, penyanyi yang cuba memahami isi lirik dan rentak muzik, penyunting video yang menyunting berdasarkan video muzik, gambar dan rakaman yang diberikan kepadanya, Mentor yang senantiasa memberikan cadangan dan cara penyelesaian. Kerjasama ini dipersembahkan ke dalam sebuah lagu.